Логика в «Бемби»

Логика в нашем центре  представляет собой сквозной спецкурс, который мы начинаем у самых маленьких и завершаем в группах по подготовке к школе, которые называются у нас Красными домиками. На разных ступеньках – свои цели и задачи, достижение которых приводит к хорошему результату. Выпускники группы по подготовке к школе во время итоговой диагностики  демонстрируют достаточный уровень сформированности основных навыков мышления, который является залогом успешности ребенка в школе. Мы попросили нашего педагога, Рябинину Т.М, познакомить родителей с нашими подходами к преподаванию этого предмета. 

Логика – это наука о правильном мышлении, способность рассуждать. Она изучает способы достижения истины, принятие верных решений с помощью знаний, полученных ранее. Важно понимать, что способность к логическому мышлению не врождённая, этому нужно учиться. На каждом уроке предлагаем детям поработать над одним из навыков мышления. Дети  знакомятся, в той или иной степени, с такими составляющими логического мышления, как анализ и синтез, абстрагирование, дедукция, умозаключение, выводы, практически на всех занятиях.

В течение учебного года ребенок не раз будет работать с подобными заданиями и сформирует умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать и т.д.:

Для качественного и быстрого процесса обучения дошкольника логическим операциям нужны дидактические игры и упражнения. Невозможно представить полноценное занятие по математике без логической задачи или вопроса. Учим решать логические задачи определенного типа:

С логикой связаны обобщения знаний об окружающем мире. В чистом виде логика формируется при  разгадывании головоломок, ребусов.

В центре «Бемби» есть прекрасная возможность развивать логические способности дошкольников  и моторику пальцев при помощи разнообразных настольных игр.

Предлагаемые игры притягивают, как магнит, внимание детей яркими красками, разнообразием форм, они приятны на ощупь.

Игра с предметами развивает координацию движений глаз и мелкой моторики рук.  Не секрет, что нынешние дети отличаются от предыдущих поколений не  только умением обращаться с гаджетами, но и, к сожалению, слабо развитыми  трудовыми навыками.  Современные технологии обогатили мир ребёнка яркими впечатлениями мультимедийного формата, но значительно затормозили его речевое развитие. А речевое развитие тесно связано с работой мелкой моторики рук.

Каждое из предлагаемых пособий многофункционально, может ставить задачи для детей от 3-х до 7 лет. Например, игра «Уголки» для детей трёх-четырёх лет – это знакомство с цветом, размером; для пятилетних – возможность составления различных геометрических фигур; для детей

постарше – работа по схеме. 

Или «Шахматки»: для младших -  это умение обращаться с игровым кубиком, подбор шахматок определённого цвета. Для ребят постарше – развитие наблюдательности, памяти, умения работать в команде.

Конструктор «Совушки»: в 4 года выстраиваем простейшие пирамиды  с привязкой к цвету; закрепляем  цифры, а в 5-6 лет –  составляем  статичные конструкции по схемам или по условию, (напр.: конструкция из 6 деталей, где с левой стороны нечётные цифры, а  с правой чётные).

Конструктор  «Цветные фигуры».    Составляем сложные узоры путём накладывания одной геометрической формы на другую ( 2-4 детали) по схеме или замыслу.

«Логическая мозаика».  Выкладывание на игровом поле изображения знакомых предметов из множества мелких цветных квадратиков. При одновременном  участии нескольких игроков  действия предварительно согласовываются.

«Двойной узор» – одновременное составление предлагаемого по схеме узора из деталей двух цветов. Учит работать в паре.

«Институт исследований» («Лаборатория»)  – С помощью пробирок и цветных шариков достигается эффект лабораторных исследований.  Возможно выполнение заданий,  как по схемам, так и по замыслу или условию педагога.

Кроме образовательного эффекта подобных игр, стоит отметить и воспитательную составляющую. Соблюдение правил игры дисциплинирует, командная игра учит согласовывать свои действия с другими детьми, приведение игрового материала в исходное состояние по окончанию игры, - прививает чувство ответственности, самоконтроля.

Уровень развития логического мышления часто проверяют при поступлении в школу, так как оно является высшей стадией развития мышления. Овладев логическими операциями, старший дошкольник станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовлетворение.